주원장은 선생님에게 태자에게 글을 가르쳐 달라고 부탁했고, 선생님은 불순종하면 죽을 수 있느냐고 무심코 물었습니다. 주원장의 단호한 대답: 죽으면 안 됩니다! 그래서 선생님은 주저 없이, 변명의 여지없이 동의했습니다.

이 스승은 원나라 말기와 명나라 초기의 위대한 학자 송련으로, 특히 사서오경에 능통하여 유보원조차도 부끄러워했습니다. 명나라 초대 황제인 주원장이 황태자 주비오의 스승을 뽑는다는 소식을 들은 재상 이산창은 송련을 추천했습니다.

송련은 이산창과 유보원을 대동하고 주원장을 찾아갔고, 입을 열어 직접 앞의 질문을 던졌습니다. 주원장의 태도와 대답에 송련은 건국 황제가 황태자를 가르치는 데 진심으로 관심이 있다는 것을 마음속으로 느꼈습니다.

엄격한 교사가 좋은 학생을 만든다는 것은 역사적으로 합의된 사실입니다. "엄격하든 그렇지 않든, 또는 정말 엄격하든 그렇지 않든 그것은 태도와 결단의 문제입니다. 주원장의 기준은 "그냥 죽지 않는 것!"입니다. . 이 거지 황제의 진정성을 엿볼 수 있습니다.

오늘날 교육에는 '엄격함의 정도'라는 측면에서 통치자가 설 자리가 없습니다. '서양의 학교 도둑'들은 심지어 소위 '행복한 학습'을 옹호하기도 합니다. 저는 교육자는 아니지만 '가정에서 통치자'의 역할을 믿습니다.

그래서 제 집에는 두 개의 "자"가 있습니다. 하나는 아들이 숙제를 하는 서재에 걸려 있고, 다른 하나는 제가 항상 볼 수 있는 침실에 두고 '가르치지 않으면 가르치지 않는다'는 말처럼 늘 상기시켜주고 싶었습니다.

"엄격한 교사가 좋은 학생을 만든다"는 말에는 동의하지만, "교사가 아이를 때려도 되는가"라는 질문에 대해서는 다음과 같은 이유로 교사가 학생을 때리는 것은 매우 잘못되고 심지어 불법이라는 제 견해를 먼저 말씀드리고 싶습니다:

1, 교사는 학생을 때리고, 이것은 "교사 도덕"큰 문제에 관여하고, 아이의 부모는 그를 (그녀) 학교에 보내는 것은 교사가 이길 수없고, 아이의 권리를 이길 수있는 문화적 지식을 배우는 것이 아니라 그의 부모입니다. 학생의 부모가 학교 문제에 한 무리의 사람들을 데려 오면 마른 스크래치는 학교에서 정상적인 교육 및 학습 질서를 방해하고 학교가 아동 구타로 인한 피해를 맛볼 것을 요구할뿐만 아니라 학교를 방해합니다. 문제가 심각한 경우 교장은 교육위원회의 승인을 받아 구타 한 교사의 공직에서 해임 될 수 있습니다.

2, 교사는 학생의 징계권을 남용하고 징계권은 학생을 때리는 것이 아니라 서 있거나 숙제를 베끼는 등의 처벌을 받아야합니다. 학생이 실수를 하더라도 비판과 교육만 받을 수 있는데, 교사가 학생을 때리는 것은 교사의 '무능력'을 드러내는 것으로, '조용한' 엄격한 교사의 방식을 단순하고 잔인한 방법으로 대체하는 것입니다.

국가가 제정한 미성년자 보호법과 교원법은 모든 아동이 교육받을 권리를 누린다고 명시적으로 규정하고 있으며, 미성년자 보호법 제15조는 "학교 및 유치원의 교직원은 미성년자의 인간 존엄성을 존중하고 미성년자인 학생 및 아동에게 체벌을 가해서는 안 된다"고 명시하고 있으므로 교사가 학생을 구타하는 것은 불법입니다. 미성년 학생 또는 아동에게 체벌, 위장한 체벌, 그 밖에 인간의 존엄성을 모욕하는 행위를 하여서는 아니 된다"고 명시하고 있습니다.

많은 사람들이 "엄격한"을 의미하지 않는다는 것을 알고 있으므로 더 이상 말하지 않겠습니다. 또한 많은 사람들이 "엄격한 요구 사항"을 의미한다고 생각하는데, 이는 더 합리적이고 피상적 인 이해이며 틀린 것은 아니지만 정확하지 않다고 생각합니다!

고대인들은 아버지를 "자얀"이라고 불렀고 "엄격한 아버지, 친절한 어머니"는 모든 중국 전통 가정에서 공통적으로 나타나는 현상이므로 "얀시"는 아버지와 같은 스승이 되어야 합니다! "얀"이라는 두 글자는 비슷한 의미를 가지고 있습니다.

첫째, 품위있는 태도. 새해가되면 많은 사람들의 집에 "종이라는 단어에 대한 존중", 즉 지식에 대한 존중이라는 작은 배너가 게시되며 지식의 화신 인 선생님은 당연히 위엄 있고 엄숙한 태도를 가져야합니다!

둘째, 지식입니다. 교사는 지식이 풍부하고 학생들의 지식을 체계적이고 엄격하게 만들기 위해 설교하고, 가르치고, 설명할 수 있습니다!

위의 두 가지 요점, 전자는 형식이고 후자는 내용이며 보완적이고 필수 불가결 한 "엄격한 교사"의 진정한 의미입니다! 우리가 싸울 수 있는지 여부는 그들 자신의 이해에 따라 다릅니다!

안녕하세요. - 안녕하세요! 제 이야기를 하러 왔어요!

저는 교사가 아이를 때리는 것을 절대 용납하지 않습니다!

그러나 모든 훌륭한 교사는 엄격한 교사여야 합니다. 엄격한 교사는 우수한 학생을 배출하고, 엄격한 교사는 자신의 심오한 지식, 고귀한 인격, 뛰어난 교수 기술 및 세심한 업무 태도에 의존합니다. 세심함은 엄격하다는 단어를 더 잘 설명합니다. 엄격함이 구타와 관련된 것은 아닙니다! 진정으로 엄격한 교사는 아이들을 때리지 않고 사랑하며 단순하고 거친 방식으로 아이들을 대하지 않습니다! 물론 부모는 자녀에게 때리거나 때리지 않도록 가르치는 것은 자녀의 부모의 문제입니다! 교사는 절대로 아이를 때려서는 안됩니다!

교사가 아이들을 때리면 심각한 결과를 초래할 수 있습니다!

1. 아이들은 원한을 품고 있습니다! 어린 마음에 상처를 주면 평생 기억에 남을 수 있습니다! 몇 년이 지난 지금도 선생님과 앙갚음을 하려는 사람들이 있다는 소식이 인터넷에 자주 올라오지 않나요?
2. 교사의 도덕성만으로는 충분하지 않습니다. 교사가 아이들을 때리는 것은 교사의 도덕성에 반하는 행동이며, 교사도 자신을 보호하고 레드 라인을 건드리지 않는 방법을 알아야 합니다!
3. 교사가 아이를 때리는 것은 위법입니다! 구타가 심각하면 범죄 행위입니다! 심각하지 않으면 직장을 잃게 되고, 심각하면 감옥에 가게 됩니다.

학생들은 고집스럽고 반복적 인 범죄자 앞에서 때릴 수없고 꾸짖을 수 없으며, 가장 혐오스러운 것은 교실에서 교사와 반 친구들에게 영향을 미치는 교실 규율을 방해하는 교실도 어떻게해야합니까?

제가 하는 일은 다음과 같습니다:

1. 수업 중에 상기시키고 엄격하게 중단합니다. 일반적으로 이번에는 호우 학생들이 수렴 될 것입니다. 그러나 대중의 반발이있을 때 당신의 정류장에 학생들이있을 것이고, 이번에는 당신의 시간의 시험이며, 많은 학생들이이 순간에 상황에 부딪힌 것으로 추정되며, 충동 후회의 순간입니다! 선생님들, 충동 적이지 마세요, 이번에는 제 접근 방식은 추위에 대처하고 다른 학생들에게 영향을받지 않도록 말하고 수업을 계속합시다.x 학생들도 먼저 진정하세요!

2. 수업이 끝난 후 주도적으로 학생들과 소통하고 친구로서 대화하세요! 이 치료는 일부 학생들에게 여전히 유용합니다. 3, 자신의 힘은 해결할 수 없지만 공동 수업 마스터 상쾌, 부모가 학생들에게 압력을 가하고 일을 할 수 있습니다.

4, 정말 할 수 없습니다, 문제는 학교에 반영됩니다! 학교, 학부모, 교사, 학생 스스로가 함께 소통하여 문제를 해결합니다!

결론: 엄격한 교사가 되되 절대 아이를 때리지 마세요! 동료 여러분, 학생들을 때린 적이 있나요? 저에게 메시지를 남겨 주시고 함께 공유해 주세요! 저는 일선 수석 수학 선생님인 @XuXuEducation입니다. 저를 팔로우하고 교육 생활의 일부분을 공유하세요!

구름 속에서 노래하며 견해에 대해 이야기하기 : 오늘날 사회의 맥락에서 오늘날의 법률 시스템에서 개별 교사가 여전히 학생들을 때리는 손을 가장하여 "엄격한"과 "사랑"을하고 있지만 "고등학생 중 엄격한 교사!"라고도합니다. ", 실제로 '합리적'이 아니라 '합리적'이 아닌 '합리적'인 것처럼 보이지만 '합법적'도 아닙니다!

먼저 두 가지 사례를 살펴보겠습니다:

최근 장쑤성의 한 수석 교사가 학생의 뺨을 때린 학생의 휴대 전화를 부러 뜨린 문제가 네트워크에서 뜨거운 논쟁을 불러 일으켰고, 나는 "법에 따라 가르치는 것은 규칙을 넘어서는 것이 아니며, 교사의 도덕성을 높이는 것은 서두르지 않으며, 갈등을 해결하기위한 다른 관점"을 제공하고, 모든 교사들에게 어떤 종류의 원래 의도와 동기에서 벗어나든 상관없이 손을 쓰지 말고 전문적인 미래에 대한 도박은 그만한 가치가 없다고 상기시킵니다! 물론 규율을 위반하는 학생들에 대해 신경 쓰지 않는다는 것이 아니라 올바른 방법으로 충동을 억제하기 위해 조심해야한다는 것입니다.

며칠 전 한 학부모가 "교사가 수업 시간에 학생들이 자고 자는 모습을 동영상으로 찍어 학급 학부모 그룹에 올렸다"며 '교사로서 자격이 없다'고 비난해 공분을 일으킨 적이 있습니다.

사건은 생각을 자극했습니다:

개인적으로 위의 두 사례의 선생님은 확실히 책임감 있고 엄격한 선생님 또는 유명한 선생님이라고 생각하며, 그들의 출발점은 확실히 "아이들의 안녕을 위해 가혹하거나 심지어 특별한 수단에 의존하여 학생들을 훈육하기를 희망하며 (아니, 관리하기위한 교훈이어야합니다), 아마도 미래에 아이들이 "선배 학생"이 될 수 있고 부모님이 제 "엄격함"에 대해 감사 할 수도있을 것입니다. 어쩌면 부모님들이 제 '엄격함'에 대해 감사해하실지도 모르죠. 하지만 저는 묻고 싶습니다."당신의 생각과 동기는 선하고 아름답지만 누가 알겠습니까? 누가 알아줄까요? 그리고 일단 사람들이 휴대폰 촬영 동영상을 보내는 집단 행동을 때리면 아이들도하지 않고, 부모도하지 않고, 관할 부분도하지 않고, 여론도하지 않기 때문에 '이유'와 '법'에서지기 때문입니다! 불합리하고 불법이기 때문에 모든 결과는 누가 부담하지 않으며 불법 행위로 인해 사람이있을 수 있으므로 징계를 받아야 할 책임이 있습니다."

다시 주제로 돌아와서：

질문의 주제는 "모두 말했다"두 단어가 있으며, 명확히하기 위해 "모두 말했다"는 사실 "누가 말하지 않았다"고 옛 조상들은 오늘 넣는 것이 적절하지 않으며 '엄격한 선생님' "엄격한"은 '엄격하고 엄격하고 진지한'의미 여야합니다; "높은 제자"의 "높은"은 고귀한 자질과 재능이죠? 높은 제자의 확률 중 엄격한 교사, "공자 삼천 제자, 현자는 단지 일흔 두 사람', 내가 아는 한, 공자는 위대한 유교 성인이며, 그것의 높은 제자 중 단순하고 잔인한 엄격한 훈련에 의존하지 않습니다, 그의 노인은 "가르 칠 재료에 따라 화를 내지 마십시오 시작하지 마십시오"라고 옹호했습니다! 우리는 교사, 모든 모양과 크기의 학생들의 얼굴, 모든 모양과 크기의 부모 뒤에 서있는 학생들, "문제 학생"에 직면하여 참을성이없고, 합리적이고 합법적 인 처벌을 관리 할 수있는 방법을 찾기 위해 브레인 스토밍을하지 마십시오!

클라우드에 노래를 올려서 다시 설득하세요:

엄격한 교사와 고등학생이 우연의 교육 타이밍, 즉 높은 산과 흐르는 물에 대한 보야와 자치의 공통 해석에 의존하여 만날 때, 나는 내 인생이 아니라 그것을 얻는 것이 운이 좋다! 엄격하고 사랑이라는 이름으로 "높은 제자"라는 거짓 이미지를 철자하기 어렵지 말고, 선생님은 정말로 학생들을 때려서는 안됩니다, 깊이 생각하십시오!

저는 크고 작은 교육에 관심을 갖고 아이들과 함께 성장하고자 하는 구름의 노래입니다! 교육에 대해 이야기하고 싶고, 여러분과 친구가 되고 싶습니다! 여러분과 친구가 되고 싶어요!

엄격한 교사는 우선 엄격한 자기 훈련의 교사이며, 속담처럼 몸은하지 말라고 명령하지는 않지만 몸은하지 말라고 명령하지 않습니다. 학생들 앞에서 특정 예술성, 우아함 및 권위를 갖도록 학생들이 관리 한계를 잡을 수 없도록합니다.

교육법은 명확하게 규정하고 있습니다; 체벌을 금지하고 학생들의 체벌을 위장하여 엄격한 교사가 교사의 학생들을 통제 할 수있는 아이들을 때릴 수 없습니다. 나는 학생이 있고, 방금 수업을 시작했고, 특히 장난 꾸러기, 심지어 종종 조건 하에서 은혜와 자비로 교실 규율을 위반하고 끊임없이 스스로를 변화시킵니다. 대학 방학 때 모교로 돌아 왔을 때 그는 저에게"선생님, 선생님을 보러 가고 싶지만 항상 선생님을 만나는 것이 두렵습니다."라고 말했습니다. 제가 엄격한 선생님이었기 때문인지도 모르겠습니다.

사실, 학생들이 정말 불순종하고 심지어 규율을 위반하는 경우도 있습니다. 교사로서 우리는 매를 들어야 할지 말아야 할지 갈등했을 것입니다. 오늘날의 교육에서 칭찬과 격려가 교사의 가장 큰 보물이며, 학생들의 마음을 사로 잡고, 주변 학생들이 주변 학생들이 배우도록하는 것이 가장 큰 성공입니다!

예로부터 엄격한 교사가 우수한 학생을 배출한다는 말이 있습니다. 교사가 손으로 아이들을 때리는 것은 옳지 않다고 생각합니다. 적당한 체벌은 다룰 수 있습니다. 운동장 달리기, 팔굽혀 펴기, 연습 및 손판 때리기 등의 처벌이 바람직합니다. 저자는 이렇게 생각합니다:

우선, 태도에 엄격함이 반영되어야 합니다. 사람들을 가르치고 교육할 때 가장 먼저 해야 할 일은 학습에 대한 학생들의 태도가 엄격해야 한다는 것입니다. 태도가 정확해야만 학습이 의식적이고 부지런해질 것입니다. 학자들은 자신이 왜 배우고 싶은지 알고 있기 때문입니다.

둘째, 본보기로 가르칠 때 엄격함이 반영되어야 합니다. 교사는 침묵의 언어인 행동을 본보기로 삼아 가르치는데, 이는 모범을 보이는 좋은 교육 방법 중 하나로 인정받고 있습니다.

다시 한 번 : 선생님이 누군가를 때리면 선생님의 평판에 영향을 미칠뿐만 아니라 선생님의 사랑의 마음, 정원사의 부지런함, 촛불의 신의 이미지도 더럽힐 것입니다. 더 많은 학생들이 그림자에 젊은 마음을 인쇄 할 수 있습니다. 따라서 사람들의 마음과 마음 속의 고귀한 이미지의 교사는 크게 감소했습니다.

이론적으로 교사가 학생을 때려야 하는지에 대한 질문은 절대 좋은 생각이 아닙니다. 법치주의가 지배하고 인권이 가장 중요한 사회에서는 교사는 물론이고 부모도 자녀를 때려서는 안 됩니다.

하지만 '효자는 막대기 밑에서 나온다'는 전통 문화 속담이 전적으로 틀린 말은 아닌 것 같습니다.

또한 성인의 세계에서는 사람들의 행동을 규제하기 위해 법치가 필요하며, 분별력, 자제력이 강하지 않은 미성년 학생, 특히 곰 아이들을 교육이라는 쓴 설득만으로 효과가 있다고 생각하십니까?

다시 한 번 더 자세히 설명하자면, 일반적인 인간의 사고로는 어떤 학생이 선생님에게 매를 맞을까요? 학교 규율을 잘 따르는 학생?

어떤 선생님이 학생을 때리나요? 불교 선생님? 더 많은 것을 해주려고 하는 선생님? "네 아이도 아닌데 왜 신경 쓰냐?"라고 말하는 선생님?

교사가 학생을 때린 이유는 무엇인가요? 목적이 무엇이었나요? 개인적인 복수를 위해서? 구타의 즐거움을 위해서인가요? 아니면 학생의 행동이 학급에 퍼져 다른 학생들에게 영향을 미치지 않도록 학생의 행동을 멈추고 바로잡기 위한 것입니까?

더 이상 설명하지 않아도 그림이 그려집니다.

이것은 어제 사건, "교사 때린 학생"에 대한 군중의 의견을보고 그 지혜를보십시오.

이 인사이트도 있습니다.

그리고 "모든 형태와 크기의 수백 명의 사람들이 있다"는 것을 개인적으로 증명해 주는 사람들이 있습니다.

또한 교사가 설득력이나 카리스마가 없다는 의미에서 학생들이 순응하지 않는 이상적인 요구를 교사에게 요구하면 순응하는 나머지 학급은 어떻게 될까요?

교사들은 학생들을 교육하고 관리하는 데 어려움을 겪고 있습니다.

교사가 학생을 엄격하게 관리하느냐 그렇지 않느냐, 학생을 때리느냐 때리지 않느냐의 문제입니다.

사실 20년이 넘는 교직 생활 동안 저는 '비인간적인' 동료인 담임 선생님을 정말 많이 보았습니다. 학생들이 꾸짖는 것은 정말 설명 할 수 없으며 때로는 우리 교사조차도 참을 수 없지만 그 결과는 무엇입니까? 부모는 자녀가 보복을 당할까봐 정말 악을 두려워하고 감히보고하지 않을뿐만 아니라 담임 선생님과 경쟁하는 대신 아첨하고 아첨하고 담임 선생님의 책상, 부모가 보낸 꽃과 과일 초콜릿이 시간의 흐름을 깨지 않았습니다.

하지만 솔직히 말해서 담임 선생님은 반의 훌륭한 리더이기도 했습니다. 그는 '불량배'들을 위해 반을 맡아 학교에 큰 공헌을 하셨죠.

다시 주제로 돌아와서, 교사가 학생을 때려도 될까요?

왜 싸울까요? 왜 싸우는 걸까요? 어떤 종류의 학생들이 교사에게 구타를 당하나요? 어떤 종류의 교사가 학생을 때리나요? 학생을 때리면 누가 이득을 보나요? 누가 곤경에 처하나요?

이 질문에 대한 답은 없으며, 모두 성찰입니다.

엄격한 교사가 좋은 학생을 만든다는 전제에는 동의하지만, 아이를 때려야 하는지 여부는 또 다른 문제입니다.

제가 초등학교에 다닐 때 거의 모든 교사가 학생들을 때리고, 종종 더 강력한 교사 일수록 결과에서 더 많은 것을 기억합니다. 그 당시의 인상은 교사가 학생들을 때리는 것이 당연하고 시대의 발전과 함께 교사는 명시 적으로 금지 된 학생 체벌이 허용되지 않으며 지금은 학생들을 때리는 교사가 거의 없지만 몇 명의 교사를 배제하지 않으며 지금은 학생들을 때리기 때문에 많은 교사들이 탑승하기 때문입니다. "헤드 라인", 그래서 이제는 학생들이 공부하지 않아도 학생들을 때리지 않고 일부 교사는 일부 후진 학생들을 포기하기도합니다.

엄격한 교사가 반드시 때릴 필요는 없다고 생각하고, 적절한 체벌을 사용할 수 있고 처벌을 위해 서있는 것과 같이 효과적이라고 생각합니다. 그러나 저는 개인적으로 여전히 학생들을 때리는 것에 동의하지 않습니다. 왜냐하면 학생들을 때리는 것은 무엇을 때릴지, 어떻게 때릴지, 어떻게 때릴지, 학생들을 때리는 것이 허용되면 많은 교사가 자신의 권리를 무차별 적으로 사용하고, 일부 교사는 학생들에게 자신의 개인적인 분노를 표출하는 것이 될 것이며, 부상당한 학생, 가장 큰 또는 학생의 심리에 부정적인 영향을 미치는 학생들을 때리는 것으로 보이기 쉽기 때문입니다.

따라서 선생님은 학생들이 선생님을 두려워하고 배우게 하기 위해 '매질'을 생각하기보다는 자신의 카리스마와 교수법을 개선하는 방법을 고민해야 합니다.

안녕하세요! 초대해 주셔서 감사합니다.

엄격한 선생님이 좋은 학생을 만든다는 말은 틀린 말이 아닙니다. 하지만 엄격하다고 해서 반드시 아이들을 때려야 한다는 의미는 아닙니다.

예를 들어, 엄격해지는 방법과 수단은 여러 가지가 있습니다:

1. 아이가 처음 한자를 읽고 쓰는 연습과 영어 글자를 읽고 쓰는 연습을 시작할 때는 철자 규칙과 쓰기 규칙에 따라 한 번은 두 번, 두 번은 세 번, 읽고 쓸 수 있을 때까지 반복해서 연습하게 하세요.

2. 아이가 외우지 못하면 더 많은 시간을 할애할 수 있습니다. 교사와 학부모도 필요한 지도와 협조를 제공해야 합니다.

3. 수학 계산을 통해 이름을 단계별로 명확하게 쓰고 표준 방식으로 숫자를 쓰도록 합니다.

잠깐만요.

제가 실제로 가르치는 것을 관찰 한 바에 따르면 대부분의 아이들은 여전히 순종적이며 기본적으로 교사의 요구 사항을 따를 수 있습니다. 그러나 불순종하는 아이들, 주로 일부 소년들도 있으며,이 아이들은 학습 규칙을 따르지 않으며, 먼저 부모와 의사 소통하고 부모의 협력을 받아 자녀의 열악한 학습 행동을 바로 잡을 수 있습니다. 좋은 말이 계속 말하면 교사가 필요한 징계를 줄 수 있기 때문에 여전히 일할 수 없습니다. 이것은 또한 방법과 수단, 특정 문제 특정 치료에주의를 기울여야합니다.

요컨대, 목표는 아이를 돌이키는 것이며, 필요한 훈육은 그 자체가 목적이 아니라 목적을 위한 수단입니다.

2019년 교육부는 현재 협의 단계에 있는 '초중등 교원 징계 시행 규칙'을 도입했으며, 이 규칙이 시행될 경우 교사는 징계에 대한 법적 근거를 갖게 되고 불응하는 학생을 더 잘 관리할 수 있을 것으로 보입니다.

위의 답변이 여러분과 다른 모든 분들에게 도움이 될지 모르겠습니다. 읽어 주셔서 감사합니다!

(참고: 인터넷에 있는 침해 사진 등 삭제됨)